Resumo O objetivo deste artigo é demonstrar, a partir de uma ocupação localizada no Brás, organizada por migrantes latino-americanos e brasileiros, a forma de associação e entrelaçamento entre deslocamento, moradia e trabalho. Demonstra-se o modo de constituição da ocupação e de organização do local, indicando a rede de proteção que se estabeleceu em torno do espaço urbano e como uma ação judicial, que requer a remoção das famílias, aborda o tema do trabalho no local. A partir da dinâmica desse espaço urbano, demonstra-se que o trabalho constituído na ocupação fomenta um outro mercado, o mercado tido como informal de moradia. demonstrar Brás latinoamericanos latino americanos brasileiros deslocamento Demonstrase Demonstra local judicial famílias demonstrase demonstra

Abstract The objective of this article is to demonstrate, using a squatted building located in the Brás neighborhood and organized by Brazilian and Latin American migrants, the way in which commuting, housing, and work are associated and interwoven. The article shows the constitution and organization of the squatted building, displays the protection network that was formed around the urban space, and explains the way in which a lawsuit that requires the eviction of families addresses the issue of work in the squatted building. Based on the dynamics of this urban space, we demonstrate that the form of work constituted in the squatted building fosters another market: the informal housing market. migrants commuting interwoven space market

Resumen Introducción: En un programa "Collaborative Online International Learning" (COIL) se espera que profesores/facilitadores y estudiantes desarrollen una conciencia internacional a través del diálogo con compañeros internacionales. El potencial del COIL para desarrollar perspectivas globales sobre cuestiones profesionales sin viajar al extranjero es único. Objetivo: Identificar los obstáculos y los criterios de éxito experimentados durante el desarrollo de un módulo COIL en la formación de enfermería. Métodos: Se desarrolló un estudio cualitativo con participantes de un módulo COIL. Se incluyeron entrevistas a 11 estudiantes y 8 facilitadores. Se realizó un análisis de contenido del conjunto de los datos. Resultados: Cuatro categorías comunes emergieron de las perspectivas de estudiantes y profesores: experiencia positiva; dificultades experimentadas; habilidades desarrolladas; y sugerencias de COIL. Además, las oportunidades proporcionadas por el COIL fueron específicas para los profesores y las estrategias utilizadas para las dificultades experimentadas fueron específicas para los estudiantes. Conclusión: El COIL debe ser cuidadosamente planificado y regulado de la misma forma que el resto de las actividades curriculares. Es importante tener en cuenta los diferentes planes de estudios, zonas horarias y horarios entre los programas educativos de los distintos países.

Abstract Introduction: In “Collaborative Online International Learning” (COIL) teachers/facilitators and students are expected to develop international awareness through dialogue with international peers. COIL´s potential for the development of global perspectives on professional themes without traveling abroad is unique. Objective: To identify obstacles and success criteria experienced during the development of a COIL module in nurse education. Methods: A qualitative study was developed with participants of a COIL module. Interviews with 11 students and 8 facilitators were included. The content analysis was performed on the data as a whole. Results: Four common categories emerged across students´ and teachers´ perspectives: positive experience; experienced difficulties; skills developed; and COIL suggestions. Additionally, opportunities provided by COIL were specific for teachers, and strategies used for the difficulties experienced were specific for students. Conclusion: COIL should be carefully planned and regulated like all programming of curricular activities. Different curricula, time zones, and schedules across education programs in different countries must be considered.

Resumo Introdução: Num programa de "Collaborative Online International Learning" (COIL) espera-se que professores/facilitadores e estudantes desenvolvam consciência internacional através do diálogo com pares internacionais. O potencial do COIL para o desenvolvimento de perspetivas globais sobre temas profissionais sem viajar para o estrangeiro é único. Objetivo: Identificar obstáculos e critérios de sucesso vivenciados durante o desenvolvimento de um módulo COIL na educação de enfermeiros. Métodos: Foi realizado um estudo qualitativo com participantes de um módulo COIL. Foram incluídas entrevistas de 11 estudantes e 8 professores/facilitadores. A análise do conteúdo foi realizada ao conjunto dos dados recolhidos. Resultados: Quatro categorias comuns emergiram das perspetivas dos estudantes e dos professores: experiência positiva; dificuldades na experiência; habilidades desenvolvidas; e sugestões para o COIL. Além dessas categorias, as oportunidades oferecidas pelo COIL foram especificamente identificadas pelos professores e as estratégias utilizadas para as dificuldades experienciadas foram especificamente identificadas pelos estudantes. Conclusão: O COIL deve ser cuidadosamente planeado e regulado da mesma forma que toda a restante programação de atividades curriculares. É importante considerar os diferentes currículos, fusos horários e horários entre programas educacionais nos diferentes países.

Resumen Marco contextual: Las restricciones impuestas por la pandemia de COVID-19 dificultaron la vivencia de los procesos de duelo, lo que propició el desarrollo de procesos de duelo patológico. Objetivo: Determinar la prevalencia del duelo patológico en familiares de víctimas fallecidas de COVID-19. Verificar si las estrategias de afrontamiento (coping) predicen el duelo. Metodología: Estudio observacional, descriptivo-correlacional y transversal. La muestra no probabilística contó con 86 participantes. Los datos se exploraron mediante estadística descriptiva e inferencial. Resultados: cincuenta y dos familiares (60,5%) presentaron un proceso de duelo complicado. La dimensión de gestión de las emociones del afrontamiento se correlaciona positivamente con el duelo, en general, (p = 0,29; p = 0,01), con la dimensión de la Negación y la ira (p = 0,35; p < 0,001) y con la dimensión Depresiva (p = 0,28; p = 0,01). También hubo una correlación negativa de la dimensión Centrada en la tarea con la dimensión específica de la Negación y la ira (p = -0,24; p = 0,03). Conclusión: Los participantes tienen una alta probabilidad de desarrollar procesos de duelo complicados, por lo que deben aplicarse medidas de apoyo psicológico.

Resumo Enquadramento: As restrições impostas pela pandemia COVID-19 dificultaram a vivência dos processos de luto, contribuindo o desenvolvimento de processos patológicos de luto. Objetivo: Determinar a prevalência de luto patológico em familiares de pessoas vítimas mortais de COVID-19; Verificar se as estratégias de coping predizem o luto. Metodologia: Estudo observacional, descritivo-correlacional e transversal. A amostra não probabilística teve 86 participantes. Os dados foram explorados através de estatística descritiva e inferencial. Resultados: Cinquenta e dois familiares (60,5%) apresentaram um processo de luto complicado. A dimensão Gestão das emoções do coping está correlacionada positivamente com o luto, no global, (p = 0,29; p = 0,01), na dimensão de Negação e revolta (p = 0,35; p < 0,001) e com a dimensão Depressiva (p = 0,28; p = 0,01). Verificou-se ainda uma correlação negativa da dimensão Focada na tarefa com a dimensão específica de Negação e revolta (p = -0,24; p = 0,03). Conclusão: Os participantes apresentam uma elevada probabilidade de desenvolver processos de luto complicado, pelo que devem ser implementadas medidas de apoio psicológico.

Abstract Background: The constraints imposed by the COVID-19 pandemic hindered the experience of grief and promoted the occurrence of complicated grief. Objective: To determine the prevalence of complicated grief in family members of people who died from COVID-19; to verify whether coping strategies can predict grief. Methodology: This is a cross-sectional observational study with descriptive-correlational analysis using a non-probability sample of 86 participants. The data were explored using descriptive and inferential statistics. Results: Fifty-two family members (60.5%) experienced complicated grief. Emotion-oriented coping correlated positively with grief in the Global dimension (p = 0.29; p = 0.01), the Denial and anger dimension (p = 0.35; p < 0.001), and the Depressive dimension (p = 0.28; p = 0.01). Task-oriented coping correlated negatively with the Denial and anger dimension (p = -0.24; p = 0.03). Conclusion: The participants present a high probability of experiencing complicated grief. Thus, the implementation of psychological support measures is recommended.

From the problematization of statements about the endorsement of the Goiás population to the militarization of public schools in the state network, the study selects and categorizes texts published between 2015 and 2018 in the Goiás newspaper "O Popular" on the theme "military school." From theoretical keys presented by Bourdieu (2008; 1987), it describes and analyzes the positions that emerge there about the militarization process of the schools of the state public network of Goiás. For this, we use the utterance concept in Bakhtin (1997) as an element that makes up the discourse of public opinion, whose characteristics touch on common sense about education and militarization policy. Next, we seek to understand how these positions are engendered and articulated as foundations of a supposed "public opinion." Thus, besides the "sociological vision" prescribed by Bourdieu, the study uses theoretical keys formulated by Marx and Engels. It uses Carvalho (2013) and Aquino (2014) to discuss the dynamics of the school environment. Throughout the text, we present possibilities for understanding the sociocultural bases that energize the positions that "public opinion" manifests. Moreover, the study made it possible to describe the social place in which the discourses that defend the militarization of education in Goiás operate.

Partiendo de la problematización de enunciados que versan sobre la aprobación de la población goiana a la militarización de escuelas públicas de la red estatal, el estudio selecciona y categoriza textos publicados entre 2015 y 2018 en el periódico goiano O Popular sobre la temática "escuela militar". A partir de claves teóricas presentadas por Bourdieu (2008; 1987), describe y analiza los posicionamientos que emergen acerca del proceso de militarización de las escuelas de la red pública estatal de Goiás. Para ello, se utiliza el concepto de enunciados, en Bakhtin (1997), como elemento que compone el discurso de la opinión pública, cuyas características se refieren al sentido común sobre la educación y la política de militarización. A continuación, se busca comprender cómo tales posicionamientos son engendrados y articulados como fundamentos de una supuesta "opinión pública". Así, además del "mirada sociológica" prescrita por Bourdieu, el estudio utiliza claves teóricas formuladas por Marx y Engels. Para hablar sobre dinámicas propias del ambiente escolar, se recurre a Carvalho (2013) y Aquino (2014). A lo largo del texto se presentan posibilidades de comprensión de las bases socioculturales que dinamizan los posicionamientos que la "opinión pública" manifiesta. Además, el estudio permitió describir el lugar social en que operan los discursos que defienden la militarización de la educación en Goiás.

Partindo da problematização de enunciados que versam sobre a chancela da população goiana à militarização de escolas públicas da rede estadual, o estudo seleciona e categoriza textos publicados entre 2015 e 2018 no periódico goiano O Popular sobre a temática “escola militar”. A partir de chaves teóricas apresentadas por Bourdieu (2008; 1987), ele descreve e analisa os posicionamentos que ali emergem acerca do processo de militarização das escolas da rede pública estadual de Goiás. Para isso, utiliza-se o conceito de enunciados, em Bakhtin (1997), como elemento que compõe o discurso da opinião pública, cujas características tangem o senso comum sobre a educação e a política de militarização. Em seguida, busca-se compreender como tais posicionamentos são engendrados e articulados enquanto alicerces de uma suposta “opinião pública”. Assim, além do “olhar sociológico” prescrito por Bourdieu, o estudo utiliza chaves teóricas formuladas por Marx e Engels. Para discorrer sobre dinâmicas próprias do ambiente escolar, ele lança mão de Carvalho (2013) e Aquino (2014). Ao longo do texto apresentam-se possibilidades de compreensão das bases socioculturais que dinamizam os posicionamentos que a “opinião pública” manifesta. Ademais, o estudo possibilitou descrever o lugar social em que se operam os discursos que defendem a militarização da educação em Goiás.

Abstract This study aimed to assess the traumatic dental injuries (TDIs) in permanent dentition among patients who attended at the outpatient clinic of a Brazilian dental school, during the last 20 years, and to investigate factors associated with the severity of these injuries. Clinical records of patients who attended a specialized center for dental trauma care in Brazil presenting at least one TDI in a permanent tooth, between the years 2000 and 2019, were reviewed. The data recorded were sex, age, affected arch, etiology, number, and type of the teeth affected, and classification and severity of the TDIs. The diagnosis and classification of the TDIs were based on the guidelines of the International Association of Dental Traumatology (IADT). The severity of each patient's injuries was defined as mild, moderate, or severe. Descriptive statistics, chi-square and multinomial regression analyses were used to evaluate the results. The significance level was set at 5%. A total of 837 clinical records were included, totaling 2357 teeth. Males were more prevalent than females. The patients' age ranged from 5 to 71 years. The most common traumas were avulsion (n=512) and uncomplicated enamel-dentin fracture (n=488). Univariate analyses showed that there was a statistically significant association between age group (p=0.004), etiology (p=0.000) and number of teeth affected (p=0.000) with severity of dental trauma. In conclusion, TDIs that occurred in Piracicaba and region are epidemiologically similar to those found worldwide, and that more severe injuries are related to age range, etiology and number of teeth affected.

Resumo Esse estudo objetivou avaliar as injúrias dentárias traumáticas (IDTs) na dentição permanente entre os pacientes que compareceram ao ambulatório de uma faculdade de odontologia brasileira, durante os últimos 20 anos, e investigar fatores associados à severidade dessas lesões. Os registros clínicos dos pacientes que compareceram a um centro especializado de atendimento em traumatismo dentário no Brasil apresentando pelo menos uma IDT em dente permanente, entre os anos de 2000 e 2019, foram revisados. Os dados registrados foram sexo, idade, arco dental afetado, etiologia, número e tipo dos dentes afetados, e classificação e severidade das IDTs. O diagnóstico e a classificação das IDTs foram baseados nas diretrizes da Associação Internacional de Traumatologia Dentária (AITD). A gravidade das lesões de cada paciente foi definida como leve, moderada ou severa. Estatísticas descritivas, teste qui-quadrado e análises de regressão multinomial foram usadas para avaliar os resultados. O nível de significância foi fixado em 5%. Um total de 837 registros clínicos foi incluído, totalizando 2357 dentes. O sexo masculino foi mais prevalente que o feminino. A idade dos pacientes variou de 5 a 71 anos. Os traumas mais comuns foram avulsão (n=512) e fratura não-complicada do esmalte-dentina (n=488). As análises univariadas mostraram que houve associação estatisticamente significativa entre a faixa etária (p=0,004), etiologia (p=0,000) e número de dentes afetados (p=0,000) com a gravidade do traumatismo dentário. Em conclusão, as IDTs que ocorreram em Piracicaba e região são epidemiologicamente semelhantes aos encontrados em todo o mundo, e que lesões mais graves estão relacionadas à faixa etária, etiologia e número de dentes afetados.

ABSTRACT Objective: To determine whether polymorphisms of the IL10 and IL17 genes are associated with severe asthma control and bronchodilator reversibility in children and adolescents with severe asthma. Methods: This was a cross-sectional study, nested within a prospective cohort study of patients with severe asthma. Two outcomes were evaluated: asthma control and bronchodilator reversibility. We extracted DNA from peripheral blood and genotyped three single nucleotide polymorphisms: rs3819024 and rs2275913 in the IL17A gene; and rs3024498 in the IL10 gene. For the association analyses, we performed logistic regression in three genetic models (allelic, additive, and dominant). Results: The rs3024498 C allele in the IL10 gene was associated with failure to achieve asthma control despite regular treatment (p = 0.02). However, the G allele of the IL17A rs3819024 polymorphism was associated with failure to respond to stimulation with a b2 agonist. The rs2275913 polymorphism of the IL17A gene showed no relationship with asthma control or bronchodilator reversibility. Conclusions: In pediatric patients with severe asthma, the IL10 polymorphism appears to be associated with failure to achieve clinical control, whereas the IL17A polymorphism appears to be associated with a worse bronchodilator response. Knowledge of the involvement of these polymorphisms opens future directions for pharmacogenetic studies and for the implementation of individualized therapeutic management of severe asthma in pediatric patients.

RESUMO Objetivo: Determinar se existe relação entre polimorfismos dos genes IL10 e IL17 e controle da asma grave e reversibilidade com broncodilatador em crianças e adolescentes com asma grave. Métodos: Estudo transversal, aninhado em um estudo prospectivo de coorte com pacientes com asma grave. Foram avaliados dois desfechos: controle da asma e reversibilidade com broncodilatador. Extraímos DNA do sangue periférico e genotipamos três polimorfismos de nucleotídeo único: rs3819024 e rs2275913 no gene IL17A e rs3024498 no gene IL10. Para as análises de associação, realizamos regressão logística em três modelos genéticos (alélico, aditivo e dominante). Resultados: O alelo C do polimorfismo rs3024498 do gene IL10 apresentou relação com asma que permaneceu descontrolada mesmo com tratamento regular (p = 0,02). No entanto, o alelo G do polimorfismo rs3819024 do gene IL17A apresentou relação com ausência de resposta ao estímulo com b2-agonista. O polimorfismo rs2275913 do gene IL17A não apresentou relação com controle da asma ou reversibilidade com broncodilatador. Conclusões: Em pacientes pediátricos com asma grave, o polimorfismo do gene IL10 parece estar relacionado com ausência de controle clínico, ao passo que o polimorfismo do gene IL17A parece estar relacionado com pior resposta ao broncodilatador. O conhecimento a respeito do envolvimento desses polimorfismos abre perspectivas futuras para estudos farmacogenéticos e para a implantação de manejo terapêutico individualizado da asma grave em pacientes pediátricos.

Abstract Mobile devices and applications are present in various social practices. As these resources are available in educational practices, it is necessary to investigate their possibilities and constraints in contexts of language learning in higher education. This interpretive qualitative study aims to investigate the affordances that emerge from the use of mobile devices and applications to develop reading activities in English. To generate the data, a semi-structured questionnaire was answered by undergraduate students attending ESP I and II courses offered by the Faculty of Letters of a Brazilian federal higher-education institution. The findings show that, during the activities proposed in these courses, students use mobile devices and applications to search for meanings of words – especially quick searches – and answers to questions at any time and at their own pace (optimization of study time), and also to improve their lexical repertoire. The screen size of smartphones and the usability of Moodle for tasks on these devices were pointed out as factors that hindered the development of the tasks proposed in the courses. These findings may serve as a starting point for future investigations on the use of these digital technologies in the context of language learning.

Resumo Os dispositivos e aplicativos móveis estão presentes em diversas práticas sociais. Como eles estão também presentes nas práticas educacionais, faz-se necessário investigar suas possibilidades e limitações em contextos de aprendizagem de línguas no ensino superior. Este estudo, de natureza qualitativa interpretativista, tem o objetivo de investigar as affordances que surgem da utilização de dispositivos e aplicativos móveis no desenvolvimento de atividades de leitura em inglês. Para a geração dos dados, foi aplicado um questionário semiestruturado aos estudantes das disciplinas de Inglês Instrumental I e II, ofertadas pela Faculdade de Letras de uma instituição federal de ensino. Os resultados demonstram que, durante as atividades propostas nesses cursos, os estudantes se apropriam de dispositivos e aplicativos móveis para buscar significados de palavras – principalmente em pesquisas rápidas – respostas para dúvidas a qualquer hora e no próprio ritmo (otimização do tempo de estudo), bem como para aprimorar seu repertório lexical. O tamanho da tela dos smartphones e a usabilidade do Moodle para tarefas nesses dispositivos foram informadas como algumas das limitações para o desenvolvimento das tarefas propostas nos cursos. Esses resultados poderão servir de ponto de partida para futuras investigações sobre o uso dessas tecnologias digitais no contexto de aprendizagem de línguas.

ABSTRACT The coronavirus pandemic brought an unprecedented disruption to society, with this, the impacts fostered by the crisis also extended to educational institutions. The aim of this study was to investigate whether higher education activities can be considered a stressor in a pandemic context. The sample consisted of 136 students with remote academic activities and 131 with suspended academic activities, who answered a sociodemographic questionnaire and an open question about the factors that have raised the level of stress in the months of April, May, June and July 2020. The textual corpus was processed with the aid of the Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires software. As a result, there were several stressors related or not related to academic activities for both groups, although the performance of digital academic activities has been pointed out with great frequency. Thus, digital academic activities are related to the level of stress among students.

RESUMEN La pandemia de coronavirus trajo una disrupción sin precedentes a la sociedad. Los impactos propiciados por la crisis se extendieron también a las instituciones educativas. El objetivo de este estudio fue investigar si las actividades de educación superior pueden considerarse un factor de estrés en un contexto de pandemia. La muestra estuvo conformada por 136 estudiantes con actividades académicas remotas y 131 con actividades académicas suspendidas, quienes respondieron un cuestionario sociodemográfico y una pregunta abierta acerca de los factores que han elevado el nivel de estrés en los meses de abril, mayo, junio y julio de 2020. El corpus textual se procesó con la ayuda del software Iramuteq. Como resultado, se presentaron varios factores estresantes relacionados o no con las actividades académicas para ambos grupos, aunque se ha señalado con gran frecuencia el desempeño de las actividades académicas digitales. Así, las actividades académicas digitales están relacionadas con el nivel de estrés de los estudiantes.

RESUMO A pandemia do coronavírus trouxe uma ruptura sem precedentes à sociedade, com isso, os impactos fomentados pela crise também se estenderam para as instituições de ensino. O objetivo deste trabalho foi investigar se as atividades de ensino superior podem ser consideradas um fator estressor no contexto pandêmico. A amostra foi constituída por 136 alunos com atividades acadêmicas remotas e 131 com atividades acadêmicas suspensas, os quais responderam um questionário sociodemográfico e uma pergunta aberta sobre os fatores que têm elevado o seu nível de estresse nos meses de abril, maio, junho e julho de 2020. Os corpora textuais foram processados com o auxílio do software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires. Como resultados, observaram-se diversos fatores estressores relacionados ou não com as atividades acadêmicas para ambos os grupos, embora a realização de atividades acadêmicas digitais tenha sido apontada com grande frequência. Assim, as atividades acadêmicas digitais estão relacionadas com o nível de estresse entre os alunos.

ABSTRACT Materials from renewable sources have been increasingly used in construction to assist in sustainable development. Therefore, the use of timber becomes an environmentally advantageous solution, especially if used for long-term purposes, such as in structures. In this sense, this study aimed to evaluate the performance of glued-laminated timber frames reinforced in their main connections. The structures were made using timber from the Araucaria angustifolia species and polyurethane adhesive based on vegetable oils. The frames, on a reduced scale, had a pillar height and free span of 2 m and were reinforced in the connections between the roof beams and pillars. The rupture strength values of the structures averaged 38.02 kN, approximately 5.47 times the design load, and represented a 32% increase in strength compared to non-reinforced structures. The displacements did not reach the normative limit for the design load and presented a linear behavior for strengths higher than three times those of the design. The structures presented satisfactory structural behavior and had an improvement in resistance and rigidity caused by the addition of reinforcements.

Abstract The aim of this study was to quantify the force exerted by tandem archwires in a specific system of passive self-ligating bracket. Forty-eight thermo-activated nickel-titanium orthodontic archwires were separated into four groups (n = 12): G1 – two .014” + .014” round archwires; G2 – two .014” + .016” round archwires; G3 – .014” x .025” rectangular archwire; and. G4 – .016” x .022” rectangular archwire. Brackets were fixed onto teeth 1.5 to 2.5 using a device that represented the upper teeth, maintaining an interbracket distance of 6.0 mm. The deflection tests were performed using the structure representative of tooth 1.1 as support on the Instron testing machine at a speed of 2.0 mm/min. The archwires were evaluated at deflections of 0.5 mm, 1.0 mm, and 1.5 mm. The data were analyzed by a generalized linear model, considering values at different deflections as repeated measurements in the same experimental unit (α = 0.5%). At 0.5 mm, higher forces were observed in G2 and G3, which did not differ significantly (p > 0.05). The lowest force was observed in G4 (p < 0.05). At 1.0 mm and 1.5 mm, the highest force was observed in G3, followed by G4 and G2 (p < 0.05). The lowest force was observed in G1 (p < 0.05). In general, tandem archwires (same or different calibers) in a specific passive self-ligating bracket exerted lower force when compared with rectangular archwires.

Abstract Fifteen polar extracts from leaf, seed, pod, stem, flower and root of Crotalaria spectabilis were prepared using aqueous systems, based on the principles of green chemistry, and showed different protease inhibitor (PI) activities on trypsin, papain, pepsin and the extracellular L. amazonensis serine protease (LSPIII). The most pronounced inhibitory effect on LSPIII was observed in leaf (CS-P), root, stem, flower (CS-FPVPP) and pod (CS-VA) extracts. Crotalaria extracts exhibited low cytotoxicity on macrophages; however, they decreased the viability of L. amazonensis promastigotes and amastigotes, as observed in leaf (CS-AE, CS-P, CS-T and CS-PVPP), seed (CS-ST), flower and root (CS-RA) extracts. CS-P was chosen to study PI and secondary metabolites and a 10-12 kDa protein, analyzed by mass spectrometry, was identified as a serine PI homologous with papaya latex serine PI. Glycosylated flavonoids, such as quercetins, vitexin and tricin were the major secondary metabolites of CS-P. The presence of PIs in C. spectabilis is a new finding, especially in other organs than seeds since PIs have been reported only in seed legumes. Besides, this is the first report of antileishmanial activity of C. spectabilis extracts and the identification of serine polypeptide PI and glycosylated flavonoids from leaf.

Resumo Enquadramento: As revisões sistemáticas ao incluírem diversos estudos, ainda que abordem uma questão semelhante, irão reunir inevitavelmente algum grau de diversidade. Os estudos têm diferentes desenhos, assim como participantes, intervenções/exposições ou mesmo outcomes/ resultados esperados. Essa diversidade é denominada de heterogeneidade e pela sua pertinência consideramos essencial apresentar algumas estratégias metodológicas para a medir e explorar. Objetivo: Demonstrar como se mede e explora a heterogeneidade de uma meta-análise. Principais tópicos em análise: É apresentado o conceito de heterogeneidade em meta-análise, bem como as suas tipologias, modelos de medida e condições para a sua aplicação. Adicionalmente apontamos diversas opções metodológicas que permitem explorar a heterogeneidade, recorrendo a exemplos práticos para as operacionalizar. Conclusão: A exploração da heterogeneidade de uma meta-análise assume-se como um passo imprescindível na realização de uma revisão sistemática que melhora a consistência dos seus resultados e, consequentemente, a força das suas recomendações.

Abstract Background: Systematic reviews including several studies will have some diversity, even if they address a similar topic. Studies have different designs, participants, interventions/exposures, and expected outcomes. This diversity is called heterogeneity. For its relevance, we will put forward some methodological strategies to measure and explore it. Objective: To demonstrate how to measure and explore heterogeneity in a meta-analysis. Main topics under analysis: We present the concept of heterogeneity in meta-analysis, as well as its types, measurement models, and conditions for its application. We also put forward several methodological options for exploring heterogeneity, using practical examples to operationalize them. Conclusion: Exploring heterogeneity in a meta-analysis is an essential step in the development of a systematic review to increase the consistency of its results and, consequently, the strength of its recommendations.

Resumen Marco contextual: Las revisiones sistemáticas, al incluir varios estudios, aunque aborden una cuestión similar, reunirán inevitablemente cierto grado de diversidad. Los estudios tienen diferentes diseños, así como participantes, intervenciones/exposiciones o incluso resultados esperados. Esta diversidad se denomina heterogeneidad y, debido a su relevancia, consideramos imprescindible presentar algunas estrategias metodológicas para medirla y explorarla. Objetivo: Demostrar cómo medir y explorar la heterogeneidad en un metaanálisis. Principales temas en análisis: Se presenta el concepto de heterogeneidad en el metaanálisis, así como sus tipologías, modelos de medición y condiciones para su aplicación. Además, señalamos varias opciones metodológicas que permiten explorar la heterogeneidad, utilizando ejemplos prácticos para operacionalizarlas. Conclusión: Explorar la heterogeneidad de un metaanálisis es un paso esencial en la realización de una revisión sistemática que mejora la consistencia de sus resultados y, en consecuencia, la fuerza de sus recomendaciones.

Resumo Esta pesquisa tem como objetivo discutir e determinar valores de desempenho acústico para ruído de impacto (L' nTw ), para 39 composições de sistemas de pisos, com diferentes materiais resilientes e acabamento de pisos laminados de madeira, a metodologia organiza-se conforme a ISO 16283-2, ISO 717-2 e NBR 15575-3 para classificação. Os resultados obtidos demonstram que a laje pré-fabricada nervurada com vigotas protendidas e tavelas cerâmicas e o sistema de laje e contrapiso não atingem os requisitos mínimos de isolamento acústico, com valores de 91 e 84 dB respectivamente. Dentre as outras 37 amostras, vale ressaltar que pisos laminados de madeira com melhor resistência à abrasão são mais eficientes em relação ao desempenho acústico, com valores de isolamento de ruído de impacto variando de 60 a 62 dB, devido sua densidade superficial. Nas amostras que usam materiais resilientes, os valores de desempenho variam de 55 a 46 dB.

Abstract This research aims to discuss and determine acoustic performance values for impact noise insulation (L’nT,w) for 39 floor system compositions that have different resilient materials and wooden laminate floor finishing. The methodology is organized according to ISO 16283-2, ISO 717-2 and NBR 15575-3 for classification. The results obtained demonstrate that the prefabricated ribbed slab with prestressed joists and ceramic slabs, as well as the slab and subfloor system do not meet the minimum requirements for acoustic insulation, comprising values of 91 and 84 dB, respectively. Among the other 37 samples, it is worth mentioning that wooden laminate floors with better abrasion resistance is more efficient concerning acoustic performance, comprising impact noise insulation values ranging from 60 to 62 dB, due to its surface density. In the samples that use resilient materials, the performance values vary from 55 to 46 dB.

Abstract Background: Breast reduction techniques have been considered functional procedures proposed to reduce the volume and elevate the position of the nipple-areola complex. Traditionally these techniques were performed as mostly functional procedures. The main reasons for dissatisfaction after a reduction technique are breasts with a deflated appearance due to alteration of the shape, particularly of the upper pole, and simultaneously, the high frequency in the appearance of pseudoptosis in the medium and long term. All this contributes to the patients’ desire for secondary surgeries or refinements. Objective: We know that currently the demands and expectations of our patients are increasing, and they specifically request a better aesthetic outcome. Method: We present our experience and surgical approach to breast reduction, using a superior base flap in combination with implants. Results: We believe that the results are more stable in the long term and with low complication rates. Conclusions: According to what has been reported in the literature, our casuistry represents the most extensive to date.

Resumen Antecedentes: Las técnicas de reducción mamaria se han considerado procedimientos funcionales propuestos para reducir el volumen y elevar la posición del complejo areola-pezón. Tradicionalmente fueron realizadas como procedimientos mayormente funcionales. Las principales razones de insatisfacción posterior a una técnica de reducción son senos con aspecto desinflado por alteración de la forma, en particular del polo superior, y simultáneamente la elevada frecuencia en la aparición de pseudoptosis a mediano y largo plazo. Todo ello contribuye al deseo por parte de las pacientes de cirugías secundarias o refinamientos. Objetivo: Tenemos claro que actualmente las exigencias y las expectativas de nuestras pacientes son cada vez mayores, y por supuesto específicamente radica en un mejor refinamiento estético. Método: Presentamos nuestra experiencia y enfoque quirúrgico de reducción mamaria utilizando un colgajo de base superior en combinación con implantes. Resultados: Creemos que los resultados son más estables a largo plazo y con bajas tasas de complicaciones. Conclusiones: De acuerdo con lo reportado en la literatura, nuestra casuística representa la más extensa hasta el momento.

Resumo Foi desenvolvido um novo dispositivo para permitir a visualização e medição da angulação canina ao mesmo tempo que se visualiza e mede a força transmitida aos dentes adjacentes. Este estudo avaliou o ângulo de inclinação mesiodistal dos braquetes caninos superiores, a deflexão do fio, e os seus efeitos nos dentes adjacentes com cinco diferentes desenhos de ranhuras dos caninos superiores. Os fios (0,020" e 0,019" x 0,025") foram testados em cinco diferentes tipos de braquetes e ângulos distais. A força aplicada aos dentes adjacentes foi medida a medida que o ângulo era aumentado, e as suas consequências foram observadas também nas regiões posterior e anterior. A tensão da força (gf) foi medida em uma máquina de ensaio universal (Instron). Os dados foram submetidos ao teste ANOVA 3 fatores e Tukey (α=0,05). Para ambos os arcos, independentemente do tipo de dente e tipo de braquete, os valores médios de tensão mais elevados foram mostrados pelo ângulo de 20°, seguido pelos ângulos de 15°, 10°, e 5°, que diferiram estatisticamente entre si. Em geral, para ângulos de 5°, 10° e 15°, os braquetes convencionais e versáteis apresentaram valores de força significativamente mais elevados em todos os dentes, braquetes tip-edge e controle apresentaram os mais baixos. Os maiores valores de força foram observados nos incisivos centrais e laterais com braquetes convencionais e versáteis e no primeiro e segundo pré-molares com braquetes auto-ligantes passivo e controle. Os braquetes convencionais apresentaram as forças mais elevadas, os braquetes controle e tip-edge apresentaram os valores mais baixos. Os dentes que sofreram as maiores forças foram os incisivos laterais, e os que sofreram menos foram os segundos pré-molares.

Abstract A new device was developed to enable the visualization and measurement of canine angulation while at the same time visualizing and measuring the force transmitted to adjacent teeth. This study aimed to evaluate the mesiodistal tilt angle of the upper canine brackets, the wire deflection, and its effects on adjacent teeth with five different slot designs of upper canines. Wires (0.020” and 0.019” x 0.025”) were tested on different five bracket types at five different distal angles. The force applied to adjacent teeth was measured as the angle was increased, and its consequences were observed in the posterior and anterior regions as well. The force tension (gf) was measured in a universal testing machine. Data were submitted to a 3-way ANOVA and Tukey’s test (α=0.05). For both arches, regardless of the type of tooth and bracket type, the highest means tension mean values were shown by the 20° angle, followed by the 15°,10°, and 5° angles, which differed statistically among themselves. Overall, for 5°, 10°, and 15° angles, conventional and versatile brackets showed significantly higher force values in all teeth, tip-edge and control brackets showed the lowest. The highest force values were observed in central and lateral incisors with conventional and versatile brackets and on first and second premolar teeth with self-ligating passive and control brackets. Conventional brackets presented the highest forces, tip-edge and control brackets showed the lowest. The teeth that suffered the greatest forces were lateral incisors, and those that suffered the least were second premolars.